Menempa Karakter dan Kolaborasi: Kegiatan Super Camp Siswa Kelas X SMA Katolik RICCI 1 di Cidahu

   Selama tiga hari 16-18 September 2026, siswa-siswi kelas X SMA Katolik RICCI 1 baru saja menyelesaikan rangkaian kegiatan Super camp di kawasan bumi perkemahan Cidahu, Sukabumi, Jawa Barat.

   Kegiatan ini bukan sekadar agenda rekreasi sekolah biasa, melainkan sebuah rancangan strategi pembelajaran eksperiensial (experiential learning) yang terstruktur untuk mengasah keterampilan abad ke-21 (21st-century skills) siswa di luar lingkungan kelas formal.

   Penelitian oleh American Institutes for Research serta kajian Outdoor Education menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis ruang terbuka secara signifikan meningkatkan ketahanan emosional (resilience), efikasi diri (self-efficacy), serta kemampuan kerja sama tim dibandingkan pembelajaran konvensional di dalam kelas.

Dinamika Tiga Hari: Dari Kolaborasi Hingga Kepemimpinan

Rangkaian agenda dirancang secara bertahap untuk membangun scaffolding sosial dan emosional para siswa :

• Hari Pertama: Games Antar Kelompok

    Fase awal yang berfokus pada pembentukan dinamika kelompok (team building). Melalui permainan interaktif, siswa dilatih berkomunikasi efektif, memecahkan masalah secara kolaboratif, serta menurunkan resistensi (penolakan) antar individu yang baru memasuki jenjang SMA.

• Hari Kedua: Mendaki ke Kawah Ratu, Pentas Seni, dan Barbeque

    Tantangan fisik fisik dan mental disajikan saat mendaki (trekking) menuju kawah Ratu. Pada malam harinya, kegiatan dilanjutkan dengan pentas seni (pensi) dan barbeque. Momen ini memadukan kreativitas, ekspresi diri, serta mempererat rasa kebersamaan (sense of belonging) antar siswa.

• Hari Ketiga: Bermain di Air Terjun Curug

   Fase refleksi dan konsolidasi. Siswa kelas X SMA Katolik RICCI 1 menikmati keindahan alam secara langsung melalui interaksi fisik dengan lingkungan air terjun, menutup seluruh rangkaian kegiatan dengan pengalaman yang menyegarkan sekaligus berkesan.

   Secara pedagogis, efektivitas kegiatan camping di luar ruangan ini didukung oleh berbagai temuan akademis, salah satunya seperti : Teori Pembelajaran Eksperiensial (Experiential Learning Theory - David Kolb).

   Kolb menegaskan bahwa proses belajar yang efektif terjadi melalui siklus empat tahap: pengalaman konkret, observasi reflektif, konseptualisasi abstrak, dan eksperimentasi aktif. Aktivitas siswa kelas X SMA Katolik RICCI 1 di Cidahu memberikan pengalaman konkret yang melatih siswa mengambil keputusan dan menyelesaikan tantangan secara nyata.

   Melalui pendekatan ini, SMA Katolik RICCI 1 tidak hanya mencetak generasi yang unggul secara akademis, tetapi juga membentuk individu yang tangguh, adaptif, serta memiliki empati sosial dan kepedulian tinggi terhadap lingkungan. Selamat kepada seluruh siswa kelas X atas pencapaian dan proses belajar luar biasa yang telah dilalui di Cidahu.

Mikael Konsfrat Imatindro

Referensi :

• Dokumentasi Pribadi
• https://www.nextgenlearning.org/articles/outdoor-learning-spaces?.
• https://www.standrewsgreenvalley.com/outdoor-learning-curiosity-confidence/